英国诗人乔治`赫伯特曾说：“一位好母亲抵得上一百个教师。”那么作为母亲我们应该如何做呢？

5月6日上午，泰安爱有方正面管教请到了王君老师为各位家长带来了一场别开生面的公益沙龙《让孩子感觉好，他才能做得好！》。

课题开始，王君老师用游戏的方式带领大家走进课堂，她先让在座的各位两两一组，一方握拳，另一方去掰开拳头，游戏结束，有人成功，有人失败，大家你一言我一语分享着游戏感受：“我掰开了是因为我说话柔声细语的。”“我没成功可能是因为我态度很强硬……”。这样游戏的方式大家很快进入状态，从而展开今天的课题。

作为父母对孩子的期望值总是很高，因此，教育方式总是显得尤为重要，“夸奖”“物质奖励”“说道理”甚至是“打骂”“惩罚”“比较”……构成了我们的传统教育，而在阿德勒个体心理学体系中提倡让孩子找到自我价值感和归属感，孩子需要多鼓励，家长与孩子应当相互尊重。

如此以来我们的孩子会变得积极、乐观、独立。面对问题的时候能够善于思考，有责任心有担当。

随后，我们开始了“标签”游戏，大家分为两组，一组在额头上贴好标签，另一组对标签上的词组对他们进行描述。在这次的游戏中，我们感受到了“标签化”对于我们生活的影响。

作为成年人被冠以“真笨”“真调皮”的标签我们也会难过、郁闷，更不要提孩子了，可能只是一次考试失误，父母随口一说：“真笨。”就是对孩子深深地打击，会让他们丧失动力，因此，请各位父母拒绝“标签化”。

在本次课堂中，最让我印象深刻的是“请给我一个拥抱”的游戏，我们依旧分为两组，一组作为“孩子”，另一组是“家长”。“孩子”尽情的对着“家长”发着脾气，“家长”努力的劝说想要拥抱“孩子”，时间结束，依旧是有的“家庭”成功，有的“家庭＂失败。

在分享本次游戏感想时，有位扮演“孩子”家长留下了眼泪，在角色互换中，她也体会到了孩子的内心，孩子的内心世界很单纯、善良，他们也会有伤心难过的时候，甚至有时不愿吐露心声，在此时，作为父母我们没有必要盘问他，给他一个拥抱，让他拥有自己的时间、空间，能够自己呆一会，也不失为一种方式，这就是我们所说的——高质量的陪伴。

转眼间，课程很快结束了，在这次欢乐的课堂中，听课者真正了解了阿德勒个体心理学体系，以及正面管教带给孩子的积极影响，使听课者收益颇丰。

在这里泰安爱有方正面管教由衷祝愿每位孩子能够健康快乐成长，也希望每位家长能够多多鼓励孩子、倾听孩子、尊重孩子，请时刻记着“让孩子感觉好，他才能做的好！”