只有是快乐的，才是成功的。没有幸福感，就是人生的最大失败。因此，让自己快乐，让孩子快乐，是成功的前提。也是我们的追求方向。“宁做快乐的虫，不做痛苦的龙”，这是任何一个父母应该具有的意识。
　　但是，我们也必须看到，没有成功的支持，人是难以感到快乐的。发展需求的满足，需要不断的补充成就感。可以说，只有成功的，才真正快乐。对于那些沉浸在自卑、失败或没有得到社会认可的人，所谓快乐，都是自欺欺人的说法。所以我们要帮助孩子成功。
　　这有两种方向：
　　1、教会孩子如何看待成功。如何认定成功。降低期望，从点点滴滴的生活中感受成功。心中有希望，才会追求理想。心态是健康的，这样也才更容易帮助一个人通过积累达到成功。
　　2、提高孩子行为的有效性。提高他们资源的利用能力。提高他们积累的意识和能力。这就是帮助他们凝聚实力，积累斗志，不断超越自己。核心竞争力是孩子自己发展的。上进的孩子才会自觉。　　
　　

　　近来，一个家庭教育的话题引起了广泛的关注和讨论：让孩子快乐还是让孩子成功？
　　成功派的观点是：人生就是要追求成功，没有成功谈不上快乐，为了成功，即使让孩子们先“痛苦”若干年也在所不惜。“梅花香自苦寒来。”成功派乃“望子成龙”者。
　　快乐派的观点是：人生就理当活得快乐，没有快乐的成功毫无意义，只要快乐，孩子没出息也无所谓。“我平庸，我快乐！”快乐派似乎是“望子成虫”者。
　　双方观点尽管针锋相对，思维方式却是相同的：他们都把成功与快乐截然对立起来。其实快乐与成功的关系远没有这样简单。二者既是矛盾的双方，又是相容的双方，还是并列的双方。
　　有的孩子既成功又快乐，失败不能令他们沮丧，烦恼也不会令他们沮丧，烦恼也不会妨碍他们继续追求成功，对这种孩子，既不必强调成功，也不必嘱咐他们去寻求快乐。
　　有的孩子看来很成功，但是快乐的源泉过于狭小，完全寄托于高分，一旦考不好，他们就有可能崩溃，对这种孩子，就不能过于强化狭隘的成功意识。
　　有的孩子潜力本来很大，但浑浑噩噩过日子，这时候适当强化他的成功意识，或许能使他活得更充实，也更快乐。
　　有的孩子每天无忧无虑，学习也尽了力，但能力如此，这时父母若拼命逼他“成功”，则有可能使他既失去快乐，又失去他本来可能获得的那种成功，终成一个心灰意懒的失败者。
　　有的孩子能力有限，但心高气盛，拼命想争高分，精神表面亢奋，实际疲惫而焦虑，这种孩子万不可再强化成功意识，否则很危险。
　　有的孩子饮食终日无所用心，脑子够使，不往正事上用，他们看起来似乎很快乐，其实只拥有最肤浅的感官刺激，这种孩子，既不懂成功，也不懂快乐，两样都要补课。
　　有的孩子只有成功才能快乐，有的孩子成功不成功都可以快乐。
　　有的孩子只有快乐才能成功，有的孩子皱着眉头也能得到成功。孩子什么样的都有，想按一个或几个公式来塑造孩子，极不明智。
　　父母有权“望子成龙”，也有权“助子成龙”，但是没有权利“逼子成龙”，没有权利把“成龙”作为孩子的惟一选择。同样，父母也不可以把“平庸”作为孩子的惟一选择。快乐派的父母实际是在对孩子说：“你快乐，则我成功。”而成功派的父母实际是在对孩子说：“你成功，则我快乐。”我认为，无论快乐还是成功，都是孩子自己的事情，应该让孩子自己选择，父母不能把自己的价值观、成功观、快乐观、幸福观强加在孩子头上。
　　父母无权包办孩子的未来生活方式。作为一个具有现代意识的父母，应该学会科技含量更高的教育方式——尊重，交流，引导，指导。这很难，需要动脑筋，需要学习，但是如果不走这条路，成功派和快乐派父母将发现，成功和快乐都在离他们而去，迎面而来的则多半是失望、焦虑和苦恼。头脑“古代”的父母，教育现代的孩子，结果大抵如此。